Ausbilder werden: Handlungsfelder und Prüfung

Hier findest du alles Wichtige! Lerne die Handlungsfelder der AEVO Prüfung kennen und hol dir praktische Tipps für deine finale Präsentation mit vielen Beispielen und Videos – alles kostenlos!

• AEVO 1 – Ausbildungsvoraussetzungen prüfen
• AEVO 2 – Ausbildung vorbereiten
• AEVO 3 – Fachkräfte ausbilden
• AEVO 4 – Ausbildung abschließen
• Präsentation – Beispiel und Konzept

AEVO Fragen 4 – Ausbildung abschließen

Worum geht’s?

• Vorbereitung der Auszubildenden auf die Abschluss- und Gesellenprüfung vorbereiten
• Anmeldung bei der zuständigen Stelle
• Hinweis auf durchführungsrelevante Besonderheiten
• Erstellung eines schriftlichen Zeugnisses auf Grundlage von Leistungsbeurteilung
• Auszubildenden über betriebliche Entwicklungswege und berufliche Weiterbildungsmöglichkeiten informieren und beraten

Durch welche rechtlichen Grundlagen wird die Abschlussprüfung geregelt?

Die rechtlichen Grundlagen für die Abschlussprüfung ergeben sich aus dem Berufsbildungsgesetz, der Ausbildungsordnung des jeweiligen Ausbildungsberufes und der Prüfungsordnung der zuständigen Stelle.

• Berufsbildungsgesetz
• Ausbildungsordnung des Ausbildungsberufes
• Prüfungsordnung der zuständigen Stelle

Wer wird zur Abschlussprüfung zugelassen?

Zugelassen werden Auszubildende, die zum einen an der Zwischenprüfung teilgenommen haben, die den schriftlichen Ausbildungsnachweis geführt haben und im Verzeichnis der Berufsausbildungsverhältnisse der zuständigen Stelle geführt sind.

• Teilnahme Zwischenprüfung
• Schriftlicher Ausbildungsnachweis
• Geführt im Verzeichnis der Berufsausbildungsverhältnisse der zuständigen Stelle (eingetragen)

Was wird bei der Abschlussprüfung überprüft?

Bei der Abschlussprüfung wird festgestellt, ob der Auszubildende die erforderlichen, beruflichen Fähigkeiten beherrscht, ob die notwendigen beruflichen und fachlichen Kenntnisse vorhanden sind,  kurz Handlungskompetenz.

Ebenso wird festgestellt ob der Auszubildende mit dem Lehrstoff der Berufsschule vertraut sind.

• Berufliche Fähigkeiten
• Berufliche und fachliche Kenntnisse
• Lehrstoff der Berufsschule

Wer meldet den Auszubildenden zur Abschlussprüfung an?

Der Ausbildende muss den Auszubildenden zur Abschlussprüfung anmelden.

Müssen Auszubildende für die Abschlussprüfung freigestellt werden?

Auszubildende müssen, unabhängig vom Alter, für den Tag der schriftlichen Abschlussprüfung vom Ausbildungsbetrieb freigestellt werden.

Jugendliche unter 18 Jahren haben zudem Anspruch auf eine Freistellung am Arbeitstag, unmittelbar vor der schriftlichen Abschlussprüfung.

• Freistellung für schriftliche Abschlussprüfung
• Jugendliche zusätzlich am Tag vor der Abschlussprüfung

Wie ist der Aufbau der Abschlussprüfung?

Der Aufbau der Abschlussprüfung ist gegliedert in eine Fertigkeitsprüfung, eine Kenntnisprüfung sowie eine handlungsorientierte Prüfung,  je nach Ausbildungsordnung.

• Fertigkeitsprüfung
• Kenntnisprüfung
• Handlungsorientierte Prüfung (je nach Ausbildungsordnung)

Wann hat der Auszubildende die Abschlussprüfung bestanden?

Die Abschlussprüfung ist bestanden, wenn alle relevanten Prüfungsbereiche mindestens mit ausreichender Leistung bestanden worden sind.

• Bestehen aller Prüfungsbereiche
• Mindestens ausreichend (4)

Welche betrieblichen Ausbildungszeugnisse kennen Sie?

Es gibt das “einfache” Zeugnis und das “qualifizierte” Zeugnis.

Ein einfaches Zeugnis enthält lediglich Informationen zu Art und Dauer der Tätigkeit.

Im qualifizierten Zeugnis finden sich zusätzlich Aussagen zur Leistung und zum Verhalten des Auszubildenden (oder Mitarbeiter). Der Auszubildende (bzw. Mitarbeiter) darf beide verlangen.

• Einfaches Arbeitszeugnis – Art und Dauer der Tätigkeit
• Qualifiziertes Arbeitszeugnis – Zusätzlich Leistung und Verhalten

Welche zentralen Punkte findet man in einem einfachen Zeugnis?

Bestandteile des einfachen Zeugnisses sind:

• Art der Berufsausbildung
• Dauer der Berufsausbildung
• Ziel der Berufsausbildung
• Erworbene Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten

Wie heißen die Grundsätze für das betriebliche Arbeitszeugnis?

Im Rahmen des betrieblichen Arbeitszeugnisses gelten:

• Wahrheit
• Klarheit
• Wohlwollen

Weshalb werden Arbeitszeugnisse wohlwollend formuliert?

Die wohlwollende Formulierung soll sicherstellen, dass die weitere berufliche Entwicklung des Auszubildenden nicht negativ beeinträchtigt wird.

• Negative Beeinträchtigung soll vermieden werden

Wer unterschreibt das Ausbildungszeugnis?

Das Ausbildungszeugnis unterschreiben die Vertragspartner des Auszubildenden nach Ausbildungsvertrag.

• Unterschrift durch alle Vertragspartner

Welche Zeugnisse bekommt der Auszubildende nach der Berufsausbildung?

Der Auszubildende erhält am Ende der Berufsausbildung ein Zeugnis vom Ausbildungsbetrieb, ein Zeugnis der Berufsschule und ein weiteres von der zuständigen Stelle (Prüfungszeugnis).

• Zeugnis vom Ausbildungsbetrieb
• Zeugnis der Berufsschule
• Prüfungszeugnis, von der zuständigen Stelle

Welche Aufgaben hat ein Prüfungsausschuss?

Der Prüfungsausschuss führt die Prüfung durch und bewertet die Leistungen. Zusätzlich entscheidet er über die Prüfungszulassung in besonderen Fällen.

• Durchführung der Prüfung
• Bewertung der Leistung
• Prüfungszulassung

Wie setzt sich der Prüfungsausschuss zusammen?

Im Prüfungsausschuss sind mindestens 3 Mitglieder. Dabei müssen mindestens ein Beauftragter der Arbeitgeber, ein Beauftragter der Arbeitnehmer und eine Lehrkraft einer Berufsschule.

1. Mindestens 3 Mitglieder
2. Mind. 1x Beauftragter AG, AN und Lehrkraft der Berufsschule

Ist ein vorzeitige Zulassung zur Abschlussprüfung möglich?

Ja, die vorzeitige Zulassung zur Abschlussprüfung ist möglich, insofern die Leistungen des Auszubildenden dies rechtfertigen und auch die Berufsschule dies Befürwortet.

1. Gerechtfertigte Leistung
2. Zustimmung der Berufsschule
3. Zustimmung des Auszubildenden

Was tun, wenn die Abschlussprüfung nicht bestanden wird?

Gemeinsam mit dem Auszubildenden sollte der Ausbilder die Gründe und Ursachen für das Nichtbestehen ergründen und Lösungen erarbeiten. Danach folgt eine zielgerichtete und gründliche Vorbereitung auf die nächste Abschlussprüfung.

• Nichtbestehen ergründen
• Lösungen erarbeiten
• Wiederholung der Abschlussprüfung

Wer wird zu “Externenprüfung” zugelassen?

Zugelassen werden Personen, die 1.5x der regulären Zeit, die die Ausbildungsordnung für den jeweiligen Ausbildungsberuf vorsieht, gearbeitet haben oder nachweisen können, dass sie ihre berufliche Handlungsfähigkeit auf anderen Wegen erworben haben.

Was ist die “Externenprüfung”? Unter bestimmten Voraussetzungen können Personen zur Gesellen- und Abschlussprüfung zugelassen werden, auch wenn sie keine Berufsausbildung absolviert haben. In diesem Fall nehmen sie als „Externe“ an der regelmäßigen Gesellen- oder Abschlussprüfung teil, für einen staatlich anerkannten Ausbildungsberuf. Dadurch erhalten sie die Chance, nachträglich (durch Berufserfahrung) einen formalen Berufsabschluss zu erreichen um so ihre beruflichen Perspektiven zu verbessern.

• 1.5x der regulären Zeit (Ausbildung) im Beruf
• Nachweis der beruflichen Handlungsfähigkeit in anderer Form

Ab wann endet das Berufsausbildungsverhältnis?

Das Berufsausbildungsverhältnis endet mit der bestandenen Abschlussprüfung.

Fallen für den Auszubildenden Gebühren für die Abschlussprüfung an?

Nein, die Abschlussprüfung ist für den Auszubildenden gebührenfrei.

Ist der Betrieb zur weiterbeschäftigen nach der bestandenen Abschlussprüfung verpflichtet?

Prinzipiell endet das Ausbildungsverhältnis immer mit bestandener Abschlussprüfung.  Das Arbeitsverhältnis bleibt bestehen wenn:

• Arbeitsaufnahme am Tag nach der Abschlussprüfung (konkludentes Handeln)
• Weiterbeschäftigung wenn im Tarifvertrag oder Betriebsvereinbarung vorgesehen
• Vorherige Verpflichtung des Auszubildenden
• Auszubildender ist Mitglied der Jugend- und Ausbildungsvertretung, verlangt schriftlich Weiterbeschäftigung 3 Monate vor Ende

Was ist zu tun, wenn ein Auszubildender alkoholisiert im Ausbildungsbetrieb erscheint?

Es ist dafür Sorge zu tragen, dass der Auszubildende unmittelbar und sicher nach Hause kommt, am besten in Begleitung. Eine schriftliche Abmahnung ist zeitnah zu verfassen.

• Sicherer Transport nach Hause
• Zeitnah schriftliche Abmahnung

Was beinhaltet eine ordnungsgemäße Abmahnung?

Bei der Erstellung einer ordnungsgemäßen Abmahnung ist darauf zu achten, dass sie eine genaue Feststellung des beanstandeten Fehlverhaltens beinhaltet sowie die Aufforderung sich zukünftig vertragstreu zu verhalten. Im Wiederholungsfall muss mit einer Kündigung gerechnet werden.

• Festellung des Fehlverhaltens
• Aufforderung zur künftigen vertragstreue
• Mögliche Kündigung im Wiederholungsfall

AEVO Fragen & Prüfung: Handlungsfelder

Jetzt in der Lukinski Masterclass:

• AEVO 1 – Ausbildungsvoraussetzungen prüfen
• AEVO 2 – Ausbildung vorbereiten
• AEVO 3 – Fachkräfte ausbilden
• AEVO 4 – Ausbildung abschließen
• Präsentation – Beispiel und Konzept

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Ausbilder werden: Handlungsfelder und Vorbereitung Prüfung

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AEVO Fragen 3 – Fachkräfte ausbilden

Worum geht’s?

• Lernförderliche Bedingungen
• Probezeit
• Lern- und Arbeitsaufgaben
• Ausbildungsmethoden
• Lernschwierigkeiten
• Soziale und persönliche Entwicklung
• Leistung feststellen und bewerten

Methoden

Welche Ausbildungsmethoden kennst du?

• Vier-Stufen Methode
• Fragend-erarbeitende Methode
• Modifizierte Fragend-erarbeitende Methode
• Rollenspiel Methode
• Leittextmethode

Wie förderst du selbstständiges Denken und Handeln?

Die Projektmethode und die Leittextmethode eignen sich vor allem dazu, die selbstständige Planung, Durchführung, Kontrolle und Auswertung zu erlernen.

• Projektmethode und Leittextmethode
• Erlernen von selbstständiger Planung, Durchführung, Kontrolle und Auswertung

Wie kannst du gehirngerechtes Lernen fördern?

Folgende Methoden helfen den Auszubildenden beim gehirngerechten Lernen von Inhalten:

• Beispiele
• Vergleiche
• Anknüpfen an Bekanntem
• Visualisierung von Inhalten (bspw. mit Mind Maps)
• Emotionalisierung von Lerninhalten
• Eselsbrücken

Was heißt Vier-Stufen-Methode?

Die Vermittlung aller Inhalte findet dann durch eine bestimmte Methode statt, z.b. die Vier-Stufen-Methode.

1. Vorbereiten des Auszubildenden – Inhaltlich und methodisch
2. Vormachen der Arbeitshandlung und Erklärung
3. Nachmachen durch Auszubildenden
4. Selbstständiges Arbeiten

Was ist ein zentraler Lernort?

An einem “zentralen Lernort” lernt der Auszubildende ohne gestört zu werden. Dieser Raum wird für Gruppenarbeit genutzt aber auch für innerbetrieblichen Unterricht.

• Rückzugsort für Auszubildenden

Was ist die Smart-Methode?

Feinlernziele sind nach der Smart-Methode aufgebaut. Ein spezifisches Ziel, das messbar ist, zum Beispiel durch praktische Anwendungen. Im Beispiel der Rechnung, das Sammeln der Rechnungsdaten von Kunden.

• Spezifisch
• Messbar
• Attraktiv, aktivierend
• Realistisch, praxisnah
• Terminiert

Was bedeutet „Operationalisierung“?

Als Ausbilder entnimmst du deine Lernziele dem Ausbildungsrahmenplan. Hier findest du die Richtlernziele und Groblernziele.

Betriebe haben unterschiedliche Prozesse, Aufbau, Abläufe. Deshalb verbergen sich hinter den Groblernzielen ganz individuelle, auf den Betrieb angepasste Feinlernziele. Diese erstellt jeder Ausbilder individuell, für den eigenen Ausbildungsbetrieb. Sie sind abgestimmt auf die Gegebenheiten im Unternehmen.

Die Ausarbeitung der Feinlernziele aus den Groblernzielen nennt man „Operationalisierung“.

Was ist der Unterschied zwischen der didaktischen Parallelität und der didaktischen Reduktion?

Die didaktische Parallelität spricht von der Trennung von Betrieb und Berufsschule. Im Betrieb wird der Ausbildungsrahmenplan gelehrt, in der Berufsschule der Lehrplan.

Bei der didaktischen Reduktion geht es darum große Ziele herunterzubrechen. Dabei wird einziehe analysiert, in die einzelnen Bestandteile zerlegt und für den Auszubildenden passen zusammengesetzt. Sodass der größte Lernerfolg entsteht.

AEVO Fragen & Prüfung: Handlungsfelder

Jetzt in der Lukinski Masterclass:

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Ausbilder werden: Handlungsfelder und Vorbereitung Prüfung

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• AEVO 2 – Ausbildung vorbereiten
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• AEVO 4 – Ausbildung abschließen
• Präsentation – Beispiel und Konzept

Vorbereitung auf die Ausbildung

• Ausbildungsplan erstellen mit Grundlage der Ausbildungsordnung
• Mitwirkung und Bestimmung der betrieblichen Interessenvertretungen berücksichtigen
• Kooperationsbedarf ermitteln, insbesondere Abstimmung mit der Berufsschule
• Kriterien und Verfahren zur Auswahl von Auszubildenden
• Berufsausbildungsvertrag vorbereiten und Eintragung bei der zuständigen Stelle beantragen

Was ist die Jugend- und Auszubildendenvertretung?

Die Jugend- und Auszubildendenvertretung vertritt die Jugendlichen unter 18 Jahren und Beschäftigte in Berufsausbildung (Auszubildende, Werkstudenten, Praktikanten) unter 25 Jahren.

Gewählt werden dürfen alle Arbeitnehmer unter 25 Jahren. Sie alle sind auch wahlberechtigt.

Gegründet werden darf die “Jugend- und Auszubildendenvertretung” bei mindestens 5 Arbeitnehmern unter 18 Jahren und / oder Auszubildenden unter 25 Jahren.

• Vertretung von Jugendlichen unter 18 Jahren
• Beschäftigte in Berufsausbildung unter 25 Jahren
• Gründung ab min. 5 Mitarbeitern unter 18 Jahre bzw. Beschäftigte in Berufsausbildung unter 25 Jahren

Welche Aufgaben hat der Betriebsrat?

Der Betriebsrat hat Mitwirkungsrechte aber auch Mitbestimmungsrechte.

Zum Mitwirkungsrecht gehören bpsw. das Anhörungsrecht und das Beratungsrecht. Zum Mitbestimmungsrecht gehören bspw. das Zustimmungsrecht (bspw. beim Ausbildungsplan).

Welche Kriterien werden bei der Bewerberauswahl hinzugezogen?

• Gesamteindruck der Unterlagen (Zusammenstellung und Sorgfalt)
• Anschreiben mit oder ohne Interesse am Ausbildungsberuf
• Fähigkeiten, Vorerfahrung und Praktika

Welche Fragen sind im Vorstellungsgespräch nicht erlaubt?

Einige Fragen müssen von Bewerbern grundsätzlich nicht beantwortet werden.

Wenn solche Fragen gestellt werden, ist es sogar erlaubt die Unwahrheit zu sagen.

• Familienplanung
• Finanziellen Situation
• Mitglied in Gewerkschaft oder Partei
• Sexualität
• Gesundheitszustand
• Religionszugehörigkeit
• Persönliche Informationen von Familienmitgliedern

Kann die Ausbildungszeit verkürzt werden?

Ja, vor Beginn der Berufsausbildung kann die Ausbildungszeit durch bestimmte Voraussetzungen vom Ausbilder verkürzt werden. Hierzu zählt zum Beispiel der Grad der akademischen Ausbildung oder auch berufliche Vorbildung. Die Verkürzung und Begründung wird direkt im Ausbildungsvertrag eingetragen.

Während der Ausbildungszeit kann die Dauer durch eine vorgezogene Abschlussprüfung verkürzt werden, wenn es die Leistungen rechtfertigen. Dafür benötigt der Auszubildende die Zustimmung des Ausbildenden und der Berufsschule.

Es besteht kein rechtlicher Anspruch auf Verkürzung. Die Entscheidung liegt im Ermessen des Ausbildenden.

• Verkürzung vor Beginn der Ausbildung
  Voraussetzung: Hoher akademischer Grad, berufliche Vorbildung
• Während der Ausbildung durch vorgezogene Abschlussprüfung
  Voraussetzung: Sehr gute Leistungen.
• Rechtlicher Anspruch besteht nicht

Kann die Ausbildungszeit verlängert werden?

Wenn das Ausbildungsziel nicht erreicht werden kann, bspw. aufgrund einer längeren Krankheit, das Nichtbestehen der Abschlussprüfung oder auch Elternzeit, kann die Ausbildungszeit verlängert werden.

• Längere Krankheit
• Nichtbestehen der Abschlussprüfung
• Elternzeit

Wie oft darf die Abschlussprüfung wiederholt werden?

Bei Nichtbestehen der Abschlussprüfung darf diese nur zweimal wiederholt werden.

Die Ausbildungszeit darf auf Wunsch des Auszubildenden um maximal 1 Jahr verlängert werden, bis zum Bestehen der Abschlussprüfung.

• Wiederholung 2x möglich
• Verlängerung der Ausbildung um max. 1 Jahr

Ab wann gilt die mündliche Jobzusage?

Die Zusage ist sofort rechtskräftig. Der Vertrag muss spätestens zu Beginn der Ausbildung schriftlich vorliegen.

• Mündliche Zusage ist sofort rechtskräftig

Wer wird im Berufsausbildungsvertrag aufgeführt?

Im Berufsausbildungsvertrag werden der Ausbilder sowie der Ausbildende genannt, desweiteren der Auszubildende. Wenn der oder die Auszubildende unter 18 Jahren ist auch der gesetzliche Vertreter.

Wichtig: Im Ausbildungsvertrag müssen alle Beteiligten unterschreiben. Bei Auszubildenden unter 18 Jahre bedeutet dies, dass beide gesetzliche Vertreter unterzeichnen müssen.

• Ausbildungsbetrieb / Ausbilder
• Zuständige Stelle
• Auszubildender
• Gesetzliche/r Vertreter

Wieviele Stunden darf die tägliche Ausbildungszeit betragen?

Im Arbeitszeitgesetz und Jugendarbeitsschutzgesetz ist die regelmäßige Arbeitszeit für Auszubildende täglich auf 8 Stunden beschränkt.

In Ausnahmefällen darf die Arbeitszeit für unter 18-Jährige auf 8,5 Stunden erhöht werden.

• Reguläre Arbeitszeit 8 Stunden pro Tag

Wie lang darf die Probezeit gehen?

Die Probezeit darf höchsten 4 Monate betragen, mindestens jedoch 1 Monat.

Empfehlung: Nutze immer die volle Zeit um deinen Auszubildenden kennenzulernen. Die Bindung besteht in der Regel für 3 Jahre.

• 1 bis 4 Monate

Welche Pflichten hat der Auszubildende?

• Berufsschulpflicht und Lernpflicht
• Folgeleistung von Anweisungen des Ausbildenden, des Ausbilders und anderen Weisungsberechtigten
• Erledigung der Aufgaben mit Sorgfalt
• Pflegsamer Umgang mit Geräten, Technik, Werkzeug, Maschinen und sonstigen Gegenständen
• Achtung der Betriebsordnung
• Stillschweigen über betriebliche Vereinbarung
• Unverzügliche Mitteilung bei Arbeitsunfähigkeit / Krankheit (ab 3. Tag; möglich ab Tag 1 auf Verlangen)

Welche Pflichten hat der Ausbildende?

• Vermittlung der beruflichen Handlungsfähigkeit
• Planmäßige, sachliche und zeitliche gegliederte Ausbildung
• Berufsausbildungsvertrag und später Ausbildungsnachweis
• Rechtzeitige Prüfungsanmeldung
• Aufgabenübertragung

Wie muss eine Kündigung innerhalb der Probezeit erfolgen?

Innerhalb der vereinbarten Probezeit darf eine außerordentliche Kündigung jederzeit ausgesprochen werden. Die Kündigung muss schriftlich erfolgen.

Eine Begründung ist bei der Kündigung innerhalb der Probezeit nicht nötigt.

• Außerordentliche Kündigung jederzeit möglich (schriftlich)
• Begründung ist nicht nötig

Ist eine Kündigung nach der Probezeit möglich?

Eine außerordentliche Kündigung durch den Ausbildenden darf nur aus einem wichtigen Grund ausgesprochen werden. Das heißt, schwere Verstöße gegen Pflichten und Gesetze. Die Kündigung muss in schriftlicher Form erfolgen. Gründe dafür können sein:

• Diebstahl im Unternehmen
• Mehrfaches, unentschuldigtes Fernbleiben von der Berufsschule
• Tätlichkeiten gegen Mitarbeiter oder Vorgesetzte

Das Arbeitsverhältnis kann aber auch durch die beidseitige Willenserklärung, den so genannten Aufhebungsvertrag, beendet werden.

Der Auszubildende darf jederzeit kündigen, wenn er oder sie sich für eine andere Ausbildung entscheidet oder die Ausbildung komplett aufgibt.

Minderjährige dürfen (nach der Probezeit) nur mit schriftlicher Zustimmung der gesetzlichen Vertreter kündigen.

AEVO Fragen & Prüfung: Handlungsfelder

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Ausbilder werden: Handlungsfelder und Vorbereitung Prüfung

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Ausbildungsvoraussetzungen prüfen

• Vorteile und Nutzen der Ausbildung darstellen und begründen
• Betrieblicher Ausbildungsbedarf auf Grundlage von rechtlichen, tariflichen und betrieblichen Rahmenbedingungen
• Strukturen des Berufsbildungssystems
• Ausbildungsberufe für Betrieb auswählen
• Eignung des Betriebs prüfen

Die folgenden Fragen stellen einen großen Anteil der Lehr- / Prüfungsinhalte dar und sollten von jedem Ausbilder beherrscht werden.

Berufsausbildung und Duales System

Was macht die Berufsausbildung aus?

Der Fachkräftemangel ist in vielen Bereichen Präsent. Die Berufsausbildung gibt Unternehmen die Möglichkeit Personal anhand der eigenen Bedarfsplanung auszubilden.

Die Suche von neuem Personal kostet Zeit und Geld, die Einstellung ist mit Risiken verbunden. Durch die gezielte Ausbildung im Unternehmen, werden Risiken bei Neueinstellungen minimiert.

Duales System, was heißt das?

Das Duale System bezeichnet die Trennung von Ausbildungsbetrieb und Berufsschule in der Bundesrepublik. Beide sind an der Ausbildung beteiligt.

Was heißt “Durchlässigkeit” im dualen System?

Die Durchlässigkeit besagt, dass man von einer Stufe des Bildungsabschlusses auf die nächsthöhere Aufsteigen kann.

So können Auszubildende mit Hauptschulabschluss innerhalb der Berufsausbildung beispielsweise den Realschulabschluss mit erlangen.

Was bedeutet persönliche Eignung?

Grundsätzlich besagt die persönliche Eignung, dass du als Ausbilder Kinder und Jugendliche beschäftigen darfst.

Die Voraussetzung dafür, du darfst nicht nicht wegen einem Verbrechen (mit einer Freiheitsstrafe von 2 oder mehr Jahren) verurteilt worden sein oder wiederholt / schwer gegen das Berufsbildungsgesetz verstoßen haben. Außerdem darfst du

Die Prüfung findet durch die jeweils zuständigen Stellen statt.

 Was heißt berufliche Handlungsfähigkeit / Handlungskompetenz?

Berufliche Handlungsfähigkeit ist der Erwerb von beruflichen Fertigkeiten, Kenntnissen und Fähigkeiten, die für die Ausübung des Ausbildungsberufs erforderlich sind.

Was heißt “fachliche Eignung”?

Die fachliche Eignung bezeichnet die nachgewiesenen Fähigkeiten um im Ausbildungsberuf auszubilden.

Regelungen und Gesetze

Welches Gesetz regelt die Berufsausbildung?

Grundlage für alle Ausbildungsberufe ist das Berufsbildungsgesetz.

Weitere Regelungen treffen unter anderen:

• Arbeitsschutzgesetz
• Jugendarbeitsschutzgesetz
• Kündigungsschutzgesetz
• Betriebsverfassungsgesetz

Hier noch einmal ein helfender Blick auf die Gegenüberstellung der Grundlagen um Recht, Gesetz und Inhalt.

Worum geht es in der Ausbildungsordnung?

In der Ausbildungsordnung findest du Angaben zur:

• Bezeichnung des Ausbildungsberufs
• Dauer der Ausbildung
• Ausbildungsziele des Berufs (Fertigkeiten, Fähigkeiten und Kenntnisse)
• Ausbildungsrahmenplan (Anleitung zur sachlichen und zeitlichen Gliederung)
• Prüfungsverordnung

Was bedeutet “Hierarchie der Rechtsquellen”?

Die “Hierarchie der Rechtsquellen” bezeichnet die Rangfolge der Rechtsquellen in der Bundesrepublik Deutschland. Vor allem steht das Grundgesetz.

Danach folgen die Gesetze des Parlaments, Gesetze der Länderparlamente und so weiter. Dementsprechend dürfen spezielle Vereinbarungen wie Tarifverträge oder Betriebsvereinbarungen nicht gegen übergeordnete Gesetze verstoßen.

Ausbildung und Ziele

Was ist dein Ausbilder Ziel?

Als Ausbilder willst du Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten des Ausbildungsberufs vollständig vermitteln.

Wie endet die Berufsausbildung?

Mit dem erfolgreichen Bestehen der Abschlussprüfung ist die Berufsausbildung beendet.

Die Abschlussprüfung erbringt den Nachweis über die zuvor vereinbarten und erlernten Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten.

Was findet man im Ausbildungsberufsbild?

Hier werden die Fertigkeiten, Fähigkeiten und Kenntnisse beschrieben, die notwendige Bestandteile der Berufsausbildung sind. Das Ausbildungsberufsbild ist dabei ein Teil der Ausbildungsordnung.

Was ist der Ausbildungsrahmenplan?

Nach dem Gesetz regelt der Ausbildungsrahmenplan „die beruflichen Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten, die mindestens Gegenstand der Berufsausbildung sind“.

Außerdem dient der Ausbildungsrahmenplan als

„eine Anleitung zur sachlichen und zeitlichen Gliederung der Vermittlung der beruflichen Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten“.

Quelle: Berufsbildungsgesetz (BBiG) § 5 Ausbildungsordnung

Was ist der Rahmenlehrplan?

Der Rahmenlehrplan ist das Gegenstück der Berufsschule zum Ausbildungsrahmenplan im Betrieb. Er ist die Grundlage für den Berufsschulunterricht.

Was sind Richtziele?

Richtziele sind in allgemeiner Form beschrieben. Aus ihnen werden die allgemeineren Ziele (Grobziele) abgeleitet, die dann im Ausbildungsrahmenplan stehen.

Welchen Aufgaben hat der Ausbilder?

• Planung, Durchführung und Kontrolle
• Erstellung von Ausbildungsplänen und -inhalten
• Ausbildungsnachweise prüfen
• Prüfungsvorbereitung
• Ansprechpartner für Mitwirkende (Ausbilder, Berufsschule, …)
• Für Auszubildenden Mentor, Berater und Begleiter

Welche Aufgaben hat der Ausbildende?

• Auswahl der Bewerber
• Berufsausbildungsvertrag
• Für Ausbildenden rechtlicher Ansprechpartner
• Ansprechpartner für Mitwirkende
• Weisungsberechtigt gegenüber allen Mitwirkenden

Außerbetrieblich und Integrativ

Was ist eine “überbetriebliche Ausbildung”?

In einer überbetrieblichen Ausbildung werden Fertigkeiten, Fähigkeiten und Kenntnisse in berufsspezifischen Lehrgängen gelernt, die im Ausbildungsbetrieb nicht vermittelt werden können.

Was ist eine “außerbetriebliche Ausbildung”?

In einer außerbetrieblichen Ausbildung wir die Berufsausbildung an einer anerkannten staatlichen Einrichtung gemacht, außerhalb der schulischen und betrieblichen Ausbildung.

Die außerbetriebliche Ausbildung wird meist für die Arbeitsmarktintegration von Jugendlichen und jungen Erwachsenen genutzt. Den Abschluss erhalten Sie dann durch die Berufsbildungseinrichtung mit zusätzlichen Praktika in Unternehmen.

Wofür ist die “Berufsausbildungsvorbereitung”?

Für Lernbeeinträchtigte und sozial-benachteiligte Menschen hat die Berufsausbildungsvorbereitung das Ziel Grundlagen zu vermitteln, um die Personen an den Ausbildungsberuf heranzuführen.

AEVO Fragen & Prüfung: Handlungsfelder

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Ausbilder werden: Handlungsfelder und Prüfung

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Bewertung im Fachgespräch

Bei der Durchführung einer Ausbildungssituation werden die folgenden Aspekte bewertet (Quelle: IHK Köln):

1. Vorbereiten (Arbeitsplatz, Arbeitsmittel) / Einführen in das Thema und Ermitteln von Vorkenntnissen/Motivation
2. Pädagogisches Konzept: Methodische Umsetzung / Lernhilfen / Medieneinsatz / Fragetechnik
3. Aktivierung der/des Auszubildenden
4. Zielerreichung / Lernzielkontrollen / Lernerfolgsicherung
5. Zeiteinteilung / Angemessene Einteilung der Lernschritte / Einhalten der Gesamtzeit
6. Auftreten als Ausbilder/in / Eingehen auf die/den Auszubildende/n: Sprache, Blickkontakt
7. Berücksichtigung der Arbeitssicherheit und des Gesundheitsschutzes

Ablauf Allgemein

Überprüfe bei der zuständigen Stelle, welche Voraussetzungen für dich gegeben sind. Tipp: Jede Stelle hat ein Merkblatt.

• Merkblatt, IHK Köln
• Merkblatt, IHK Berlin

In der Unterweisung geht es um:

• Lehrgespräch
• 4-Stufen-Methode (Standard, da Dialog)
• Präsentation
• Methodenmix

Vorbereitung und Setting

• Azubi oder Stelle stellt „Azubi“ (Prüfer spielt Azubi) für Unterweisung
  • wenn Prüfer: optimal 18 Jahre – 21 Jahre, motiviert, wissbegierig
• Übe deine Unterweisung 3, 4, 5 x
• Konzept erstellen: Feinziel aus Grobziel (Ausbildungsrahmenplan)
• Konzept drucken (5x): Du, 3 Prüfer und 1 Reserve

Fachgespräch:

• Konzept
• Unterweisung
• Methode
• Lernziele
• Pläne, usw.

Didaktik und Methodik

Didaktik und Methodik, was heißt das? Didaktik ist die Lehre von der Gestaltung des Unterrichts. Aus Groblernzielen leitest du die Feinziele ab. Also das, was der Azubi konkret wissen und tun soll, wenn die Unterweisung abgeschlossen ist.

Feinlernziele enthalten Lernbereiche, diese sind wichtig für die Didaktik.

1. Psychomotorisch: Handlungsabläufe
2. Kognitiv: Wissen
3. Affektiv: Änderung von Verhalten

Didaktische Prinzipien

Bei der Umsetzung helfen die didaktischen Prinzipien.

1. Aktivität – Größtmögliche Einbindung
2. Entwicklungsgemäß – Nicht überfordern und unterfordern
3. Anschaulich – Bildhaft mit Demonstration (visuell und haptisch)
4. Praxisnah – Vermittelte Inhalte mit Alltagsbezug (Sinnhaftigkeit)
5. Verknüpfung – von Leicht zu Schwer, von Allgemein zu Besonders, usw.
6. Erfolgssicherung – Verstanden und anwendbar

Methoden zur Umsetzung

• 4-Stufen-Methode
• Lernauftrag
• Leittextmethode
• Projektmethode
• Rollenspiel
• Fragend-erarbeitende Methode

Tipps für deine Prüfung: Ablauf

Dies ist kein allgemein gültiger Ablauf, er soll dir eine Struktur geben, so dass du weißt, wie du in deiner praktischen Prüfung vorgehen wirst.

Wie zuvor erwähnt, jede Stelle (Region) hat ihre Voraussetzungen. In Köln würdest du nur 10 Minuten haben, in manchen Stellen 15 Minuten. Deshalb hier unser Beispiel auf 15 Minuten:

Starte zunächst mit einer Einleitung: 1 Min.

Dauer: 1 Minute

1. Begrüßung – „Duzen, wie immer“ – 10 Sekunden
2. Rückblick letzte Woche, privates Interesse – 10 Sekunden
3. Rückblick Berufsschule, bspw. Prüfung – 10 Sekunden

Rückblick auf die letzte Unterweisung: 2-3 Min.

Dauer: 2 Minuten

1. Rückblick auf die letzte Einweisung
2. Rückfragen zu Lerninhalten
3. Weiterführender Informationen (Vertiefung der Lernerfolge), bspw. „Do“ and „Don’t“
4. Typische Kundenfrage, als Überleitung

Unterweisung durch den Ausbilder: 4-9 Min.

Dauer: 6 Minuten

1. Lernziel – „Nach dieser Unterweisung bist du in der Lage…“
2. Arbeitsmaterialien vorstellen
3. Arbeitsprozess vormachen und Erklärung an Azubi
4. Für Azubi: Aufmerksam beobachten, bei Fragen, Verständnisprobleme, jederzeit Fragen stellen
5. Für Ausbilder: Aktiv Fragen stellen, Rückbezug letzte Unterweisung

Nachmachen durch Azubi: 10-11 Min.

Dauer: 2 Minuten

1. Azubi vormachen und Erklärung an Ausbilder
2. Bitte nachzumachen
3. Einzelne Arbeitsschritte und Begründung
4. Rückfragen stellen

Erlerntes Festigen, 2. Wiederholung: 12-13 Min.

Dauer: 2 Minute

1. Lernerfolg vertiefen
2. Erneute Ausführung durch Azubi
3. Ausbilder beobachtet

Lob und 3. Wiederholung: 14 Min.

Dauer: 1 Minute

1. Lob
2. Verbale Zusammenfassung der Kernaussagen der einzelnen Arbeitsschritte
3. Lob
4. Lernziel wiederholen – „Du bist jetzt in der Lage… selbstständig und fachgerecht …“

Abschluss: 15 Min.

Dauer: 1 Minute

1. Eintrag ins Berichtsheft, Unterschrift am Wochenende
2. Ausblick auf die kommende Woche: Thema Vorausschau

Typische Fragen nach der Präsentation

Nach der praktischen Ausführung, werden dir noch Fragen gestellt.

Lernziele: Richtziele, Grobziele und Feinziele

Frage: Sie haben Ihr Thema aus dem Ausbildungsrahmenplan. Hier spricht man von Richtlernzielen und Groblernzielen. Warum sind hier keine Feinlernziele enthalten?

Antwort: Betriebe haben unterschiedliche Prozesse, Aufbau, Abläufe. Deshalb verbergen sich hinter den Groblernzielen ganz individuelle, auf den Betrieb angepasste Feinlernziele.

Operationalisierung

Frage: Wie nennt man diesen Vorgang?

Antwort: Der Fachbegriff ist „Operationalisierung“, wie du in Teil 3: Fachkräfte ausbilden gelernt hast.

Duale System

Frage: Was ist das Duale System?

Antwort: Das Duale System bezeichnet die Trennung von Ausbildungsbetrieb und Berufsschule.

Ausbildungsordnung

Frage: Worum geht es in der Ausbildungsordnung?

Antwort: In der Ausbildungsordnung finden Sie Angaben zur:

• Bezeichnung des Ausbildungsberufs
• Dauer der Ausbildung
• Ausbildungsziele des Berufs (Fertigkeiten, Fähigkeiten und Kenntnisse)
• Ausbildungsrahmenplan (Anleitung zur sachlichen und zeitlichen Gliederung)
• Prüfungsverordnung

Ausbildungsrahmenplan

Frage: Was ist der Ausbildungsrahmenplan?

Nach dem Gesetz regelt der Ausbildungsrahmenplan „die beruflichen Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten, die mindestens Gegenstand der Berufsausbildung sind“.

• Fertigkeiten
• Kenntnisse
• Fähigkeiten
• Sachliche und zeitliche Gliederung

Außerdem dient der Ausbildungsrahmenplan als „eine Anleitung zur sachlichen und zeitlichen Gliederung der Vermittlung der beruflichen Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten“.

Praktische Arbeit

Frage: Ist Aufgabe XY nicht zu banal für eine Ausbildung?

Antwort: … wir können nicht davon ausgehen, dass dies zum Allgemeinwissen gehört. Auch wenn es zunächst banal erscheint, so gibt es doch eine Abfolge, die beachtet werden muss…

Frage: Gibt es für dieses Bewegungsmuster einen Fachbegriff?

Antwort: Psycho-Motorisch. In diesem Lernbereich übt man Abläufe solang, bis sie in das Unterbewusst eingehen. Dazu gehört auch das oben genannte, „banale“ …

Modifizierte 4-Stufen-Methode

Frage: Warum haben Sie sich für die modifizierte 4-Stufen-Methode entschieden?

Antwort: Der Azubi hätte einen Lernauftrag von mir erhalten können. Der Nachteil ist aber, er*sie müsste sich alles selbst beibringen. Zum Beispiel durch ein Prospekt. Das kostet viel Zeit, ist für den Azubi wenig Effektiv und ich hätte am Ende alles überprüfen müssen.

Frage: Warum keine 4-Stufen-Methode?

Antwort: Grundsätzlich ist die 4-Stufen-Methode eine rein darbietende Methode, zur Vermittlung von psycho-motorischen Lernzielen. Sie eignet sich zur Vermittlung von Fertigkeiten am Arbeitsplatz, das heißt vor allem für feste Arbeitsabläufe.

Ablauf der 4-Stufen Methode:

1. Vorbereiten
2. Vormachen und erklären
3. Nachmachen und erklären lassen
4. Üben, selbstständiges Arbeiten

Wäre möglich. Ich habe mich aber dagegen entschieden, der Azubi müsste sich bei dem gesamten Vorgang zu viel merken, vom ersten bis zum letzten Schritt, und würde die Hälfte vergessen. Bei der modifizierten 4-Stufen-Methode kann ich gemeinsam mit dem Azubi in sogenannten „angemessenen Teilschritten“ die Zeit geben, die er*sie braucht um sich alles zu merken und zu verinnerlichen.

Lernbereiche und Methoden

Frage: Welche Lernbereiche erkennen Sie?

Das sind:

1. Psychomotorisch: Handlungsabläufe (4-Stufen-Methode)
2. Kognitiv: Wissen (Präsentation)
3. Affektiv: Änderung von Verhalten (Rollenspiel)

Frage: Welche Methoden würden Sie hier nutzen?

Antwort:

• Kognitiv: Präsentation (Wissensvermittlung)
• Affektiv: Rollenspiel (konkretes Verhalten simulieren)

Frage: Welche Führungsstile kennen Sie?

1. Autoritär
2. Kooperativ
3. Less Affair
4. Situativ (Mischform der Grundstile oder einzeln)

Handlungskreislauf und Methoden

Frage: Wäre eine andere Ausbildungsmethode angebracht?

Antwort: Die optimale Ausbildungsmethode gibt es natürlich nicht. Je nach Feinlernziel wähle ich eine passende Ausbildungsmethode. Bei Brutto/Netto-Erlernen wäre ein Lehrgespräch sinnvoller als eine Gruppenarbeit. Für komplexere Aufgaben würde ich dann eine Projektarbeit wählen, aufgrund ihres Lernstand und ihrer Fähigkeiten.

Frage: Welches pädagogische Modell liegt einer solchen Projektarbeit zugrunde und könnten Sie diesen beschreiben?

Antwort: Der Handlungskreislauf. Er besteht aus 6 Stufen:

1. Informieren
2. Planen
3. Entscheiden
4. Ausführen
5. Korrigieren, wenn nötig
6. Beurteilen

Frage: Zu welcher Methodenklasse gehört eine solche Projektarbeit?

Antwort: Zu den „erarbeitenden Methoden“. Hier überwiegt die Aktivität der Azubis. Der Ausbilder ist nur Coach und Begleiter. Der Vorteil: Azubis werden so an selbstständiges Planen und Handeln herangeführt.

Frage: Was ist die einfachste dieser Methoden?

Antwort: Das sind…

1. Lernauftrag
2. Leittextmethode
3. Projektmethode

SMART-Methode

Frage: Was sagt Ihnen die SMART-Methode?

• S = Spezifisch / klar formuliert
• M = Messbar / Zielformulierung
• A = Attraktiv/ positive Ziele
• R = Realistisch / beeinflussbar
• T = Terminiert / Zeitpunkt

Minderjährige und Ausbildungsvertrag

Frage: Dürfen Minderjährige einen Ausbildungsvertrag unterschreiben?

Nein, beide Elternteile müssen mit unterschreiben.

Frage: Was muss noch vorliegen?

Antwort: Eine ärztliche Bescheinigung für die Erstuntersuchung. Diese muss bis zum Erreichen der Volljährigkeit aktualisiert werden.

Video Sammlung: Praktische Prüfung

Hier findest du die wichtigsten Informationen, rum um Unterweisung mit der 4-Stufen-Methode, Simulation des Fachgesprächs bis zu Didaktik & Methodik aus dem dritten Handlungsfeld.

Unterweisung mit der 4-Stufen-Methode

In diesem Video siehst du die Einweisung am Beispiel eines Baumarktes. Ausbilder und Azubi sprechen über Armaturen. Hier weist der Auszubildende auf die Unterweisung der letzten Woche hin und führt die Schulung fort.

Die 4-Stufen-Methode hast du schon in Teil 3: Fachkräfte ausbilden kennengelernt.

Was heißt Vier-Stufen-Methode?

Die Vermittlung aller Inhalte findet dann durch eine bestimmte Methode statt, z.b. die Vier-Stufen-Methode.

1. Vorbereiten des Auszubildenden – Inhaltlich und methodisch
2. Vormachen der Arbeitshandlung und Erklärung
3. Nachmachen durch Auszubildenden
4. Selbstständiges Arbeiten

Beispielhaftes Fachgespräch mit 8 Prüfungsfragen

Simulation des Fachgesprächs

„Auszubildende Führen, Fordern, Fördern“

Tipps für die mündliche Prüfung

Geheim-Tipps zur praktischen Prüfung?

Beispiel für eine Unterweisung: Präsentationsform

Didaktik & Methodik aus HF 3

Hier kommst du zurück zum theoretischen Teil, dem 3. Handlungsfeld: Fachkräfte ausbilden.

Berufe

Für all die verschiedenen Berufe, musst du einzelne, individuelle Präsentationen vorbereiten. Das heißt auch, du musst auch Arbeitsmaterial vorbereiten.

Bäcker

Handwerker

Kamerafrau

Büromanagement

AEVO Fragen & Prüfung: Handlungsfelder

Jetzt in der Lukinski Masterclass:

• AEVO 1 – Ausbildungsvoraussetzungen prüfen
• AEVO 2 – Ausbildung vorbereiten
• AEVO 3 – Fachkräfte ausbilden
• AEVO 4 – Ausbildung abschließen
• Präsentation – Beispiel und Konzept

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